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© Dominique Tcherdyne 2004 - dtcherdyne@bluewin.ch |
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Le bilinguisme est pratiqué : la journée est partagée en quatre grandes périodes au cours desquelles on parle français, puis allemand. Ainsi l’enfant se familiarise-t-il intuitivement avec ces deux langues. Il est évident qu’il reçoit des leçons spécifiques de lecture, de grammaire, d’orthographe… Le latin et le grec sont aussi enseignés. Le calcul est défini par calcul de tête où les écoliers deviennent très experts en suivant les conseils du maître et les tableaux de calcul créés par Pestalozzi ; le calcul de chiffres - opérations écrites et problèmes - atteint une performance de réalisation remarquable. Pour les premières leçons de géométrie, les élèves préparent des figures et des solides en carton. |
ILes premiers éléments de la géographie sont enseignés dans le terrain ; ils se poursuivent par la construction de reliefs en terre, puis on passe à la carte quand on en a « acquis l’intelligence ». Les sciences naturelles, botanique, minéralogie, se déroulent en contact étroit avec la nature et offrent l’occasion de réaliser des collections et des herbiers. La nuit, on observe le ciel pour les leçons de cosmographie. On fait de la gymnastique, du dessin, on organise des fêtes, on danse, on chante à toute occasion, on prépare des décorations et les cahiers de Nouvel An ; on apprend à communiquer, à offrir, à partager, à s’entraider… |
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